https://hdl.handle.net/20.500.14881/10 Programa que forma profesionales para atender la diversidad sociocultural y lingüística de los estudiantes de primaria, enseñando en la lengua materna para promover la inclusión, la ciudadanía democrática y el diálogo intercultural. Sat, 18 Apr 2026 14:36:05 GMT 2026-04-18T14:36:05Z https://repositorio.eesppnsl.edu.pe:443/bitstream/id/4937c210-2432-4080-a0f3-8422960dfa47/ https://hdl.handle.net/20.500.14881/10 https://hdl.handle.net/20.500.14881/19 Uso de cuentos de la comunidad en L1 para mejorar el lenguaje oral de los niños y niñas del 5to grado de primaria de la Institución Educativa N° 38841/Mx-P de Condoray, Tambillo, periodo 2021-2022 Gómez Gómez, Max; Rondinel Apanccoray, Estéfani Aborda la dificultad que presentan los estudiantes matriculados en el 5to grado de la Institución Educativa N° 38841/Mx-P de Condoray de Tambillo, respecto al desarrollo del lenguaje oral, lo que afecta sustancialmente el proceso formativo escolar de los estudiantes, en la medida que no permite un desempeño académico efectivo, en todas las áreas de desarrollo social. El objetivo de la investigación fue: Mejorar el desarrollo del lenguaje oral a través de la incorporación didáctica del uso de los cuentos de la comunidad. El tipo de investigación asumido corresponde a la aplicada, mientras que el método investigativo ha sido el inductivo. El diseño utilizado en la ejecución del estudio corresponde a la investigación acción, mientras que para el recojo de la información se utilizaron dos técnicas: la observación y la encuesta. Los instrumentos de recojo de datos fueron las guías de entrevista y observación, respectivamente. Las conclusiones señalan que el uso pertinente, didáctico y creador de los cuentos de la comunidad, al contener elementos propios de la comunidad, aseguran el desarrollo del lenguaje oral en los estudiantes, porque garantizan la significatividad de las actividades que de estas se derivan, permitiendo mejores niveles de atención, interés y motivación. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.14881/19 2023-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.14881/17 Canciones escolares y la práctica de valores en los estudiantes de la Institución Educativa N° 38984-18 "José Abel Alfaro Pacheco" de Santa Rosa de Yanamilla, periodo 2024 Cruz Sánchez, Norma Las canciones escolares, son melodías musicales que orientan y motivan a los estudiantes en la construcción de sus aprendizajes, por cuanto que encierran en su mensaje enseñanza, y valores éticos que moldean el comportamiento del niño. De manera especial la Institución Educativa donde se levantó el presente estudio, se evidenciado que en las sesiones de aprendizaje no se pone en práctica de canciones escolares como elementos motivadores ni como recursos para el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo del presente trabajo de investigación es establecer el nivel de relación que existe entre las canciones escolares y la práctica de valores en los estudiantes de este sector poblacional. Consiguientemente, la metodología utilizada se encuentra enmarcado en el tipo de investigación básica, con un nivel descriptivo y relacional; siguiendo el método observacional y un diseño no experimental y correlacional; para cuyo propósito se ha considerado una población 120 estudiantes, seleccionando una muestra de 50 estudiantes del Primer Grado de Educación Primaria. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.14881/17 2025-01-01T00:00:00Z