La práctica de técnicas grafo plásticas y la estimulación de la coordinación viso-motora en niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 432-135/MX-U Maucallaccta- distrito Socos, Ayacucho, 2024

Abstract

El presente Informe de Investigación correlacional titulado: LA PRÁCTICA DE TÉCNICAS GRAFO PLÁSTICAS Y LA ESTIMULACIÓN DE LA COORDINACIÓN VISO-MOTORA EN NIÑOS Y NIÑAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Nº 432-135/Mx-U MAUCALLACCTA- DISTRITO SOCOS, AYACUCHO, 2024, tuvo por objeto determinar la relación entre la práctica de técnicas grafo plásticas y la estimulación de la coordinación viso motora de los niños y niñas, observando el uso de las estrategias grafo plásticas que la docente aplica a nivel de aula. Para ello fue necesario solicitar la autorización del inicio y desarrollo de la investigación, a la docente de aula, así como los padres y madres de familia. El presente estudio corresponde al enfoque cuantitativo, tipo de investigación básica, nivel correlacional, método deductivo, diseño descriptivo correlacional. La población constituyó todos los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 432-135/Mx-U Maucallaccta y la muestra conformaron 33 niños y niñas del aula multiedad de 3, 4 y 5 años, sección “Sisichakuna”. Las técnicas con las que se recolectaron los datos fueron la observación y el trabajo de campo, cuyos instrumentos respectivos fue la ficha de observación. Para el tratamiento de la información se empleó la Estadística Descriptiva y la Inferencial. Este estudio llegó a la conclusión general que se observa una relación favorable entre la frecuencia de la práctica de técnicas grafo-plásticas y el desarrollo de la coordinación viso-motora.