Entre mitos y fogatas: El cuento Andino como Herramienta en la Educación Inicial

Abstract

La investigación titulada "Entre mitos y fogatas: El cuento Andino como Herramienta en la Educación Inicial" tuvo como objetivo general realizar una revisión analítica de estudios recientes para evaluar la importancia del cuento andino y su impacto en la educación inicial. Este estudio adoptó un enfoque cualitativo con un diseño descriptivo-analítico, utilizando una metodología documental para recopilar y analizar datos de artículos científicos seleccionados. Se emplearon instrumentos como matrices de análisis comparativo para sistematizar la información, lo que permitió una evaluación rigurosa y detallada de los hallazgos existentes. Los resultados clave revelaron que el cuento andino es una herramienta pedagógica efectiva para fortalecer la identidad cultural y promover el desarrollo integral en la educación inicial. Se identificó que el uso de cuentos andinos en el aula fomenta un aprendizaje significativo y contextualizado, alineado con las necesidades culturales de los estudiantes. Además, se destacó la capacidad del cuento para estimular diversas inteligencias y facilitar la construcción activa de conocimientos. Las conclusiones subrayaron la versatilidad del cuento andino como recurso educativo, capaz de abordar múltiples aspectos del desarrollo infantil, incluyendo habilidades lingüísticas, cognitivas y socioemocionales.