Revisión crítica y análisis comparativo de tendencias recientes en teatro infantil intercultural: hallazgos actuales, desafíos y perspectivas

Abstract

La investigación tuvo como objetivo general realizar una revisión analítica y comparativa de estudios recientes sobre teatro infantil intercultural para evaluar la importancia de sus hallazgos y su impacto en la educación básica. Mediante un enfoque cualitativo y un tipo de estudio documental, se empleó un diseño de investigación descriptivo-analítico. Los instrumentos de recolección de datos incluyeron una matriz de análisis comparativo que permitió examinar los objetivos, enfoques teóricos, definiciones conceptuales, metodologías y resultados de los estudios seleccionados. Los resultados clave revelaron que el teatro infantil intercultural es una herramienta pedagógica efectiva que promueve la integración cultural y el desarrollo emocional y cognitivo de los estudiantes. Se identificaron teorías predominantes como la pedagogía intercultural, el constructivismo y el desarrollo emocional, las cuales han evolucionado significativamente con el tiempo. Además, se observó una diversidad de definiciones y conceptualizaciones del teatro infantil intercultural, lo que enriquece el campo de estudio pero también presenta desafíos en términos de estandarización. Los hallazgos subrayaron la efectividad del teatro infantil intercultural como estrategia educativa, destacando su capacidad para fomentar habilidades sociales y emocionales y promover la comprensión y el respeto por la diversidad cultural.