El juego con bloques de construcción: Una maravilla del trabajo analítico, competitivo y crítico en el aula

Abstract

El presente estudio documental descriptivo analítico titulado "El juego con bloques de construcción: Una maravilla del trabajo analítico, competitivo y crítico en el aula" revisa investigaciones recientes para evaluar el impacto del juego constructivo en el desarrollo infantil temprano. Mediante análisis de tres artículos científicos indexados (Bower et al., 2020; Ileri et al., 2023; Cankaya et al., 2025), se confirma que los bloques potencian habilidades espaciales, matemáticas y de resolución de problemas, prediciendo éxito académico futuro especialmente en contextos vulnerables. La metodología empleó diseño descriptivo analítico con búsqueda sistemática en SciELO, Scopus y PMC, utilizando técnicas booleanas y matriz comparativa que evaluó autores, objetivos, teorías, definiciones, metodologías y resultados. Las teorías predominantes evolucionan desde enfoques espaciales clásicos (Newcombe) hacia modelos STEAM maleables (Uttal) y loose parts modernos (Nicholson), definiendo bloques como práctica exploratoria que fomenta complejidad analítica, rotación crítica y creatividad competitiva. Los hallazgos revelan beneficios sustanciales: construcciones complejas predicen rendimiento math/espacial (Bower), juguetes constructivos mejoran competencias STEAM (Ileri), y materiales sueltos potencian problem-solving académico (Cankaya). Este consenso valida los bloques como intervención didáctica accesible para aulas peruanas, recomendando su integración curricular diaria mediante diseños guiados y exploración libre.