Comprensión lectora en estudiantes de primaria: ¿Una habilidad en retroceso? Revisión crítica y análisis comparativo de investigaciones actuales.

Abstract

El presente trabajo de investigación titulado “Comprensión lectora en estudiantes de primaria: ¿Una habilidad en retroceso? Revisión crítica y análisis comparativo de investigaciones actuales” es un estudio comparativo sobre el proceso de la comprensión lectora, haciendo uso de textos de diverso tipo, a fin de que se pueda superar las limitaciones que se constatan en la lectura de parte de los estudiantes. Para ello se ha hecho uso de una serie de recursos bibliográficos de diferente índole, tales como libros, revistas científicas, y otros que se encuentran en diferentes espacios de la comunidad, con el propósito de contribuir al fortalecimiento de las habilidades relacionadas a la comprensión lectora. Para lograr este propósito, se ha desarrollado una investigación basada en la revisión bibliográfica planteadas desde diversos enfoque y metodologías investigativas tomando como referencia las actividades desarrolladas por los estudiantes de Educación Primaria, principalmente de aquellas que se ubican en la zona rural de la provincia de Huamanga y región Ayacucho. Para la recolección y procesamiento de la información, se ha utilizado la técnica de información bibliográfica, a partir de la lectura de textos de diverso tipo, haciendo uso de la metodología del enfoque comunicativo. La información recogida fue contrastada y analizada con el propósito de identificar metodologías, enfoques teóricos y los resultados a los que los autores referenciados llegaron. Estas conclusiones constituyen la base para la consolidación de los hallazgos que evitará que esta habilidad se extinga en los aprendizajes de los estudiantes.