Habilidades investigativas en Educación Primaria: Un viaje a través de la evidencia científica reciente

Abstract

El estudio tuvo como objetivo general realizar una revisión analítica de estudios recientes para evaluar la importancia de sus hallazgos y su impacto en el desarrollo de habilidades investigativas en educación primaria. Se empleó un enfoque de investigación cualitativo, con un diseño descriptivo-analítico y un tipo de estudio documental. La metodología incluyó la revisión sistemática de artículos científicos seleccionados mediante criterios rigurosos, utilizando una matriz de análisis comparativo para extraer información clave. Los resultados revelaron que las habilidades investigativas son esenciales para mejorar el rendimiento académico y fomentar el pensamiento crítico y la autonomía en el aprendizaje. Las teorías constructivistas y socioculturales sustentaron la mayoría de los estudios, destacando la importancia de la interacción activa y social en el desarrollo de estas habilidades. Las definiciones de habilidades investigativas variaron, pero coincidieron en la necesidad de un ambiente educativo que promueva la curiosidad y la exploración. Las metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos, demostraron ser efectivas para desarrollar estas competencias. En conclusión, la integración de habilidades investigativas en el currículo educativo es crucial para preparar a los estudiantes para los desafíos del futuro. La formación continua de los docentes y la disponibilidad de recursos son factores clave para el éxito en este proceso.